الفهرس

1-مقدمة

2-الخبرة الدراسية

3-التقويم

4-مهارات التقنية

5-فنون وإبداعات

6-الأعمال التطوعية

7-قراءات خارجية

السيرة الذاتية




اسماء الطالبات المتدربات :

نورة الملافخ

وجدان الشهري

اسماء العمري

بشرى الشهري

هاشميه الهاشم

....

جامعة الاميرة نورة (كلية التربية)

قسم الحاسب الآلى

الفرقة الثالثة

....

اسم المشرفة :

أ/مريم الشهري .

....

المدرسة :

الثانوية 36 بحي السليمانية ..

.....

أهداف الحقيبة

1) تجميع الاستراتيجيات التعليم المستخدمة من قبل طالبات التدريب

2) طرح الأفكار الجديدة والمبتكرة في طرق التدريس المتخلفه

3) انشاء حقيبة متكامله لأعمال الطالبات أثناء فترة التربية الميدانية

4) تجميع الخبرات و اختيار أفضل الأعمال و إثبات صحة الأختيار 



ماهي الحقيبة الوثائقية 

هي حقيبة تعرض انجازات المعلم و أفضل أعماله موثقة بالدلائل و تقديم البراهين على نموه الحقيقي في المجالات المعرفية و المهارية و المهنية على فترات زمنية متتابعة يتعسر إثباتها من خلال المقررات التي درسها المعلم .


       
هناك تعريفات كثيرة لذلك المصطلح




 ويعرفه وننز وإلفسون Winsor & Ellefson, 1995

بأنه تجميع منظم ومستمر لمختلف الإنجازات

الأصيلة التي توثق التقدم المهني، والأهداف، والجهود، والمواقف والاتجاهات، والممارسات التربوية، والإنجازات، والمواهب، والنمو عبر فترات "

      "ولا يختلف عن ذلك كثيرًا تعريف جيليم ويوب 

 اللذان يريان الحقيبة الوثائقية باعتبارها ""عملية محورها الإنتاج وخطوات البناء، حيث يتعين على المربين أن يقوموا بها عن طريق التعامل والتأمل الفكري، لاختيار وجمع المصادر المتعددة للمعرفة"

 )      "ويركز أنتونيك وماكور ميك ودونيتو  Antonek, McCormmik &  Donato, 1997)

  على الجانب التطوري معرفين الحقيقة الوثائقية بأنها "" توثيق التطوير والتأمل الفكري للمعلم المحترف والمعلم المتوقع كمربٍ ليظهر معرفته ومهارته ، وإنجازه""."

       "ويعرف ستون البورتفوليوStone, 1998

 على أنه ""تجميع بنائي لأفضل أعمال المتعلم وإنجازاته على مر الوقت وعبر سياقات متنوعة "" .

  "ويرى تارنوسكي وآخرون أنه Ternowsky,et al, 1998

أداة  للتقويم الذاتي وتقويم برامج التربية لطلبة البكالوريوس والدراسات العليا"" ، وأضاف أنه ""أداة تعكس النمو ونقاط القوة وقدرات التنظيم والإبداع في تطبيق المعرفة لدى المتعلم""."

"ويعرف كل من ياركز وجو جليانون على  Yerkes & Gunalianone, 1998 أنه ""تجميع للتأملات الفكرية الفريدة واختيار للأعمال التي صنعها الفرد، كما أن هذه التأملات الفكرية تشير إلى الخبرات الذاتية، وتقود إلى إبراز التقدم وتحقيق الأهداف أو معايير الإنجاز "" .

المقدمة

بسم الله الرحمن الرحيم ..

والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين ..

وبعد

تم بحمد لله الإنتهاء من فترة التدريب في التربية الميدانية ولذلك
 يوم الاربعاء الموافق   
 1432/4/22هــ

فلقد كان التدريب خارج أسوار جامعتنا (جامعة الاميره نورة ) تجربة فريده من نوعها

حيث أثرت على شخصياتنا إيجابا ودربتنا على مواجهة العمل و كيفية تقديم ما نملك من معلومات بالحاسوب

تحت استراتيجيات التعليم المتقدمة والحديثة ,,

كما أنها تجربة زودتنا بالخبرة كمعلمات المستقبل وكيفية التعامل مع الطالبات

حيث عملت على تكوين شخصية المعلم الفاضل في دواخلنا ,,

فهي مهنة عظيمة يتخلق صاحبها  بالصدق والاخلاص

((قم للمعلم ووفه التبجيلا  ** كاد المعلم ان يكون رسولا)) ..

مع أنها أيام معدودة إلا أن لها الأثر الكبير في شخصياتنا ..

ومن هذا أردنا طرح  كل ما وجهناه بالتدريب

 في حقيبتنا الوثائقية على هذه المدونة ..

أهداف مادة الحاسب الآلي

أهداف مادة الحاسب الآلي

أهداف مادة الحاسب الآلي للصف الأول الثانوي

1.  تعريف وتدريب الطالبة على الطباعة باللمس ومتطلباتها.
2.  تعريف وتدريب الطالبة على برنامج معالجة النصوص .
3.  تعريف الطالبة على مجالات استخدام الحاسب.
4.  تعريف الطالبة على مهن الحاسب.
5.  تعريف الطالبة على أخلاقيات الحاسب.
6.  اكتساب المهارات العملية للاستفادة من تقنية الحاسب.
7.  توسيع مدارك الطالبة على استخدامات الحاسب في الحياة اليومية.

أهداف مادة الحاسب الآلي للصف الثاني الثانوي

1. تعريف الطالبة بالآثار الإيجابية لتطبيقات الحاسب وتقنية المعلومات في مجال الإدارة الحديثة
2. تعريف وتدريب الطالبة على بعض تطبيقات الحاسب في المكاتب العامة والتخصصية.
3. تعريف وتدريب الطالبة على برنامج قواعد البيانات.
4. حصول الطالبة على المعارف والحقائق العلمية في مجال قواعد المعلومات والبيانات.
5. 1. اكتساب المهارات في الاستفادة من تقنية قواعد المعلومات والبيانات.